Dlaczego ocena pierwszego semestru PJATK łączy krytykę z pochwałami?

Na portalu gromadzącym oceny szkół wyższych zamieszczono relację z początków informatyki w PJATK, obejmującą zarówno udane, jak i rozczarowujące zajęcia.

Autor nie znalazł na wykładach PPJ potrzebnego objaśnienia programowania, a ćwiczenia opisuje jako wykonywanie zadań bez pomocy. Opanowanie Javy wiąże z pracą w domu. W zajęciach o Japonii widzi przede wszystkim obowiązek podpisania obecności, a wykładom TAK zarzuca treści niedostosowane do współczesnej techniki.

Przy zaliczaniu TAK i WSI krytykuje odtwarzanie zapamiętanych pytań oraz zależność rezultatu od wylosowanego zestawu. Łączy to z dodatkowymi wydatkami na ponowne zaliczenia. Dobrze wypowiada się natomiast o angielskim, nauce marketingu i zarządzania oraz objaśnianiu matematyki na ćwiczeniach. Matematyczne wykłady uważa za nużące, zastrzegając jednak, że trudno uczynić je zajmującymi.

Mimo tych pochwał uważa zdobyte umiejętności za niewspółmierne do poniesionych kosztów. Przypisuje również pracownikom autorstwo pozytywnych komentarzy o szkole.

Funkcję kanclerza PJATK Barbara Nowacka pełniła w latach 2009–2019; obecnie już jej nie sprawuje. Pozostaje wiceprezesem zarządu Fundacji Rozwoju Technik Informacyjnych, prowadzącej tę szkołę. Zgłoszenia podobnych problemów pojawiały się również podczas jej pracy na uczelni.