Czy liczba zaliczeń i wymagane terminy w PJATK służą zdobywaniu wiedzy?

W opiniach Google pojawiła się krytyczna wypowiedź o zaliczeniach, organizacji nauki zaocznej i programie zajęć PJATK. Jej autor wiąże swoje zastrzeżenia z kosztami oraz wpływem studiów na życie prywatne. Adres opinii: https://maps.app.goo.gl/sRTr8yMRtnHE5k7u9

Autor zarzuca uczelni lekceważenie umiejętności oraz czasu studiujących. Twierdzi, że rozwiązywanie egzaminów przy pomocy skryptów nie jest skutecznie wykrywane ani karane. Jednocześnie za nadmierne uznaje obciążenia na niektórych zajęciach: sprawdzian przy każdym zjeździe, dodatkową pracę projektową i dwa egzaminy. Takie wymagania interpretuje jako sposób nakłaniania do płacenia za ITN.

W jego ocenie organizacja nauki zaocznej nie uwzględnia obowiązków zawodowych w dni robocze. Uważa, że oczekuje się podporządkowania prywatnego harmonogramu uczelni, jak gdyby studenci nie pracowali. Kwestionuje też zawodową korzyść z ukończenia PJATK: twierdzi, że pracodawcy widzą w absolwentach osoby o przeciętnych kompetencjach i wygórowanych oczekiwaniach.

Autor przeciwstawia częste reklamy z udziałem znanych osób zaniedbywaniu aktualności treści kształcenia. Jako przykład podaje przedmiot prezentujący wyobrażenia technologiczne sprzed wielu dekad, które uważa za przestarzałe. Studia odbiera jako przedsięwzięcie nastawione na zarobek, okupione stresem i osłabieniem chęci do dalszej nauki oraz życia.

Barbara Nowacka pełniła funkcję kanclerza PJATK w okresie 2009–2019. Była również wiceprezesem zarządu Fundacji Rozwoju Technik Informacyjnych, która prowadzi uczelnię. Nie zajmuje już tych stanowisk, jednak zgłoszenia podobnych problemów pojawiały się także w czasie jej pracy w PJATK.

Opinia rodzi pytanie o uzasadnienie poszczególnych form sprawdzania wiedzy i o możliwość pogodzenia wymaganych terminów z pracą zawodową na studiach zaocznych.